無悔青春，感恩殷墟——大邑商游學(xué)記
大邑商，是商王朝對(duì)自己都城的稱呼，寥寥三個(gè)字中無不流露著商代先民對(duì)這片土地的自豪與摯愛；也充分表達(dá)了自稱“小邦周”的周王朝能夠以小博大的自豪與敬畏，著名的何尊銘文就曾記載“唯武王既克大邑商，則廷告于天?！比в嗄旰?，作為一個(gè)數(shù)年游學(xué)于殷墟的考古專業(yè)學(xué)生，我也深深地?zé)釔圻@片土地?；叵胍酝谝笮娴膶?shí)習(xí)生活，一切猶如昨日，殷墟學(xué)問“之宏大”與本人被謔稱小強(qiáng)“之渺小”是最真實(shí)的心境。
圖一夜晚的殷墟博物苑大門
殷墟是商代晚期都城的所在，1928年開始，隨著殷墟的發(fā)掘，中國考古學(xué)逐漸走向了成熟，殷墟在中國考古學(xué)發(fā)展史中有著重要的地位。同時(shí)，殷墟也是有出土文字可證的最早的都城遺址，在中國歷史研究中具有坐標(biāo)意義。2006年殷墟遺址以其高度發(fā)達(dá)的文明成就成為世界文化遺產(chǎn)之一。殷墟遺址面積達(dá)30平方公里，遺跡遺物種類、數(shù)量極豐富，地層關(guān)系復(fù)雜且典型，非常適于作為考古學(xué)生實(shí)習(xí)的基地，九十多年以來，殷墟為中國考古培養(yǎng)了眾多的人才，被譽(yù)為“考古學(xué)家的搖籃”。
如果說能在殷墟實(shí)習(xí)是一種幸運(yùn)的話，那我就是無比幸運(yùn)的。我本科就讀于安陽師范學(xué)院，與殷墟同城，因此有很多去殷墟學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，除了上課之外幾乎都在參加殷墟發(fā)掘、整理，寒暑假也都在社科院考古所安陽工作站度過，本科畢業(yè)之后又兩次來殷墟學(xué)習(xí)。我經(jīng)常騎著電動(dòng)車穿過安陽的街道往返于殷墟和學(xué)校間，對(duì)這座城市也越來越熟悉，哪個(gè)街道有什么超市，哪家店的扁粉菜好吃我都能說上好多，對(duì)安陽的熟悉也超過了自己的家鄉(xiāng)。
圖二筆者在測量、繪制器物圖
調(diào)查、發(fā)掘、整理、修復(fù)、繪圖與報(bào)告編寫，幾年寒暑，我在多個(gè)崗位中得到歷練，而我最得意的是學(xué)習(xí)器物繪圖。這還要從大三時(shí)在學(xué)校整理陶器說起。當(dāng)時(shí)我本科導(dǎo)師趙俊杰老師正在進(jìn)行一項(xiàng)考古發(fā)掘報(bào)告整理與編寫工作，我們幾個(gè)學(xué)生都到整理室整理陶片，同時(shí)整理的還有我們實(shí)習(xí)時(shí)在洹北商城發(fā)掘的器物。何毓靈老師和趙俊杰老師在整理室手把手的教我們認(rèn)器形、挑標(biāo)本，講解基本考古學(xué)知識(shí)，發(fā)掘經(jīng)歷，甚至是考古界的掌故和軼聞趣事。一次何毓靈老師問陳艷師姐：“小強(qiáng)他們四個(gè)晚上在做什么？”，陳艷師姐說：“……小強(qiáng)在畫畫……”，何老師知道后，就讓艷姐教我嘗試畫一下器物線圖。晚上，我就抱了一件白天剛拼好的陶鬲放在桌子上準(zhǔn)備畫。艷姐給我講怎樣量器形、畫繩紋，就這樣開始了人生第一件器物圖的繪制。第二天何老師來看了我畫的陶鬲后又給我了一些指導(dǎo)，讓我們?cè)囍鲆恍┢魑锩枋觯刮覀儗?duì)器物有更好的了解。之后我又嘗試畫了幾件陶器，但當(dāng)時(shí)對(duì)于器物線圖的理解還不是很清楚，特別是對(duì)陶鬲的襠線還不是很理解，畫的也不夠準(zhǔn)確。
圖三筆者自制的繪圖卡鉗
到了大三下學(xué)期我們班要開始為期半年的田野考古實(shí)習(xí)，經(jīng)何老師和趙老師安排，我到安陽工作站向劉小貞老師學(xué)習(xí)考古繪圖。何老師特意把我安排在劉老師辦公室，便于我隨時(shí)向劉老師請(qǐng)教，劉小貞老師是較早的一批經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)的考古繪圖人才，所繪器物不僅精準(zhǔn)，還栩栩如生。何毓靈老師在《亞長之謎：殷墟貴族人骨的秘密》一書中用“線條里的時(shí)光”講述劉老師繪圖的故事，幾十年如一日，陶器、青銅器、甲骨、玉器，樣樣精通。記得第一次來殷墟的時(shí)候就好奇的跑去看劉老師繪圖，當(dāng)時(shí)劉老師正在畫一件蚌殼，我看到老師畫的圖那么精致，不禁感嘆器物圖竟然能這么好看，自已也慢慢喜歡上了器物繪圖。
我畫的器物都是我們之前整理陶片時(shí)拼對(duì)的器物，孟軍老師修好之后，我就用塑料筐裝起來抱到房間畫，畫完之后再還回庫房。開始的時(shí)候我還是按照以前的方法繪制，何老師看了我繪的圖說紋飾還是不像，讓我去看看《鄭州二里岡》里的器物圖里的繩紋是怎么畫的?！多嵵荻飳贰ⅰ遁x縣發(fā)掘報(bào)告》等是中國田野考古報(bào)告的典范，報(bào)告中陶器線圖同樣是經(jīng)典之作，首先要確保器物的形制、結(jié)構(gòu)、紋飾準(zhǔn)確無誤，其次是采用素描方法使其層次分明。晚上我回到寢室后一直睡不著覺，想著怎樣才能把紋飾畫好，就在電腦上把報(bào)告中的陶鬲放大看里面的繩紋，第二天再去辦公室繼續(xù)畫繩紋，劉小貞老師也一直悉心教導(dǎo)，給我示范紋飾的畫法，自己根據(jù)劉老師的方法慢慢嘗試，就這樣幾次反復(fù)琢磨，從最開始把繩紋畫成了籃紋，到有一點(diǎn)繩紋的感覺，再到后來才慢慢掌握了畫繩紋的方法和技巧。器物圖里最難畫的就是紋飾，只有紋飾像了器物圖才能有神韻。
圖四筆者繪制的陶器圖
很快大三下半學(xué)期結(jié)束了，回學(xué)校完成了實(shí)習(xí)作業(yè)后我又回到工作站繼續(xù)繪圖，一直畫到臨近過年才回家，孟軍老師修的陶器也被我一點(diǎn)一點(diǎn)地搬到了庫房去，慢慢擺滿了器物架。后來我又多次在安陽工作站內(nèi)學(xué)習(xí)繪圖、參加鉆探以及發(fā)掘，每一次都有不同的感受。畫過了鬲、盆、簋、罐、觚、爵、豆、盤……這些器物的樣子慢慢都熟記于心，對(duì)于類型學(xué)也有了更深的認(rèn)識(shí)。
田野調(diào)查與發(fā)掘同樣是考古人的基本功。2020年12月剛考完試，何毓靈老師讓我來安陽幫助進(jìn)行洹北商城手工業(yè)區(qū)的鉆探，當(dāng)時(shí)零下十幾度我們?nèi)匀粓?jiān)持室外工作，過年前完成了鉆探任務(wù)。2021年剛過完年，我又來參與制骨、制陶作坊的發(fā)掘。何老師知道我喜歡動(dòng)手、對(duì)制陶技術(shù)感興趣，特意將我安排在北部的陶窯區(qū)，負(fù)責(zé)制陶作坊的發(fā)掘。幾年的實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)，何老師對(duì)我特別照顧，有一天我到辦公室找他，說想介紹一位女同學(xué)來洹北商城實(shí)習(xí)，老師看了我一眼，當(dāng)即猜透了我的心思。很快，女同學(xué)也來到工地與我一起發(fā)掘，這讓我非常的開心，有了她的幫助，我的工作也更輕松了一些，平時(shí)會(huì)把我們的工具整理的整整齊齊，我哪里有失誤也會(huì)及時(shí)提醒我，我也幫她學(xué)會(huì)了認(rèn)陶片的器形和分期等等。
手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)始終是發(fā)掘與研究的關(guān)鍵內(nèi)容，為此還進(jìn)行了骨器制作的模擬實(shí)驗(yàn)。何老師買來了一堆新鮮的牛骨，大家都根據(jù)發(fā)掘出來的骨料進(jìn)行鋸切，經(jīng)過我們實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)新鮮骨頭鋸切相對(duì)容易，力氣小的女生也能輕松鋸開骨頭，但是“剝片式”鋸切方法難度比較大，需要足夠的熟練和技巧才可以完成。同時(shí)，李志鵬老師猜想燒過的獸骨可能是用來燒陶窯的燃料，于是我們?cè)囍鴮⑹Ｓ嗟年P(guān)節(jié)廢料放入火中燒，由于關(guān)節(jié)廢料中含有大量的油脂，這些廢料很容易燒了起來，這證明了“燃料說”的可能性。這次制骨實(shí)驗(yàn)讓我們對(duì)骨器加工方式有了直接的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們也意識(shí)到了手工業(yè)考古中實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的重要性。
到7月份，河南遭遇了百年不遇的洪災(zāi)，我們工地也因此受災(zāi)，連續(xù)的暴雨使地下水極度飽和，探方里也滿是積水。我們積極搶救文物，將文物和資料送回工作站內(nèi)保存。整整一個(gè)月雨下個(gè)不停，田野發(fā)掘難以持續(xù)，這讓我再次體會(huì)到考古的艱辛與不易。
圖五女同學(xué)正在清理陶窯
對(duì)于我們而言，殷墟是一個(gè)溫暖的大家庭，老師們不僅學(xué)習(xí)上諄諄教導(dǎo)，在生活上也一直關(guān)心著我們，讓我們感到溫暖又感動(dòng)；同時(shí)，殷墟更是考古學(xué)習(xí)的殿堂，這里有豐富的考古資源以及九十多年的考古傳統(tǒng)，更有每年來自全國各地甚至國外的老師、同學(xué)們，這里永遠(yuǎn)充滿著朝氣與活力。殷墟從三千年前走來，卻又一直年輕著。
在殷墟游學(xué)的這幾年里，參加過鉆探、發(fā)掘和整理，這些經(jīng)歷都將一直滋養(yǎng)著我，我們?cè)诎l(fā)掘、研究著殷墟，同時(shí)殷墟也在塑造著我們。
無悔青春，感恩殷墟！
作者：閆永強(qiáng)
審核：何毓靈
